Os alunos do 9º ano mergulharam em um desafio interdisciplinar super criativo: o Projeto Mobiliário Sustentável. Unindo Geometria, Linguagem & Expressão e Língua Portuguesa, eles exploraram o universo do design e do pensamento projetual para criar móveis do zero!

O grande desafio? A técnica japonesa Sashimono! Eles aprenderam a montar peças usando apenas encaixes precisos, sem cola ou pregos. Para tirar as ideias do papel, os grupos:

– Estudaram grandes designers como referência;
– Criaram croquis e modelos 3D;
– Dominaram escalas e figuras espaciais;
– Colocaram a mão na massa no LabFab (nosso espaço maker);
– E ainda escreveram manuais de montagem detalhados!

O resultado juntou protótipos funcionais, inovadores e muita colaboração. Arrasta para o lado para conferir os bastidores e as criações dessa turma que deu um show de criatividade, pensamento projétil e matemática aplicada!

No último bimestre de 2025, os alunos do 5° ano estão estudando elementos do Circo, nas aulas de Educação Física – mais especificamente os malabares e as acrobacias de solo.

Tradicionalmente, no Brasil, o Circo se constituiu como um fazer familiar/coletivo. As famílias circenses produziam e produzem seus próprios espetáculos, de maneira coletiva e colaborativa: o palhaço também toca na bandinha e faz truques de mágica; o malabarista também é acrobata; os acrobatas também são bailarinos, e por aí vai. Todos, sem exceção, contribuem, da montagem da lona até sua desmontagem e preparação para a próxima cidade.

No Ítaca, esse caráter coletivo e colaborativo é um dos focos, nas aulas em que as crianças experimentam as possibilidades corporais da prática do Circo: quem já possui alguma experiência partilha; quem apresenta facilidade em alguma modalidade ajuda outro alguém…

Trata-se, assim, de um processo de construção de estratégias para que todos participem das atividades e superem, juntos, desafios como equilibrar um prato na ponta da vareta, lançar e pegar um diabolô, manter o equilíbrio numa pirâmide: se não é junto, não é Circo.

Texto autoral por: Professor Diogo Inácio Dias.