Os alunos do 9º ano mergulharam em um desafio interdisciplinar super criativo: o Projeto Mobiliário Sustentável. Unindo Geometria, Linguagem & Expressão e Língua Portuguesa, eles exploraram o universo do design e do pensamento projetual para criar móveis do zero!

O grande desafio? A técnica japonesa Sashimono! Eles aprenderam a montar peças usando apenas encaixes precisos, sem cola ou pregos. Para tirar as ideias do papel, os grupos:

– Estudaram grandes designers como referência;
– Criaram croquis e modelos 3D;
– Dominaram escalas e figuras espaciais;
– Colocaram a mão na massa no LabFab (nosso espaço maker);
– E ainda escreveram manuais de montagem detalhados!

O resultado juntou protótipos funcionais, inovadores e muita colaboração. Arrasta para o lado para conferir os bastidores e as criações dessa turma que deu um show de criatividade, pensamento projétil e matemática aplicada!

Tudo começa com a exploração de materiais do dia a dia, transformados em brinquedos que estimulam as habilidades manuais, a criatividade e o brincar. Aos poucos, os elementos de eletrônica são introduzidos, tornando os projetos mais interativos e estimulando o interesse pelas possibilidades em tecnologia. 

As construções evoluem, ganham movimentos, engrenagens e mecanismos, enquanto conceitos de programação começam a fazer parte da rotina de forma concreta e divertida. Com o tempo, as interações se tornam mais sofisticadas, com circuitos, sensores e simulações em ambientes digitais, integrando eletrônica, robótica e pensamento computacional. Nesse processo, mais do que criar objetos ou experimentos, os alunos desenvolvem autonomia, habilidades de planejamento e trabalho em grupo, bem como  um novo olhar sobre o mundo e suas possibilidades.

Os olhinhos dos alunos brilhavam enquanto aguardavam suas famílias, e a cada chegada um sorriso empolgado surgia. Alunos e familiares puderam vivenciar juntos um processo de criação maker, explorando a criatividade e a colaboração.

A oficina utilizou formas geométricas para abordar a criação de personagens, animação e movimentos, permitindo que todos aprendessem um pouco sobre os princípios necessários para animar autômatos. Foi ministrada pelos professores Dario e Ana Paula, ambos da Be-a-bá Maker, empresa parceira do colégio nesse curso.

Dizem os historiadores que o pente-garfo teve origem há cerca de 6 mil anos, na África. Sua simbologia contemplava as qualidades de uma pessoa, como sua origem e cultura.

Um dos livros escolhidos para adoção nos quintos anos em 2023, Os nove pentes d`África, de Cidinha da Silva, trouxe esse tema singular e atrativo, englobando questões identitárias e africanidades, a partir do resgate de memórias, ancestralidades e vivências que precisam ser preservadas, de modo a entender-se o passado, ressignificá-lo e compreender o presente. É necessário reconhecer a cultura africana como matriz de muitos saberes para além do próprio continente de origem, o que inclui, de forma expressiva, sua presença na formação da cultura brasileira.

Alunos e alunas dos 5º anos encantaram-se com a leitura dessa sensível obra de Cidinha da Silva, invocando lembranças e laços com entes queridos de muitas gerações. E, no nosso Espaço Maker, confeccionaram pentes, projetando um desenho personalizado e endereçado a uma pessoa escolhida entre seus afetos e memórias .

Com sua obra, Cidinha da Silva nos presenteia com pentes presentes cheios de passado que nos ajudam a destrinçar o futuro. Seus pentes são pontes de compreensão entre o que somos nós, negros brasileiros agora, nossos avós recentes e os tais ancestrais africanos. E ponte entre nós e nossos sobrinhos, os que vêm depois de nós. 
Chico César

Em outro grupo do Fundamental 1, nossos 4os anos, a escritora Cidinha da Silva também se fazia presente, com a leitura do livro Kuami.

Quartos e quintos anos, por fim, celebraram essa importante autora por meio de um encontro, apresentando seus ditos e feitos relativos às duas obras, Os nove pentes d`África e Kuami. Pelos alunos dos quartos anos, músicas presentes na narrativa de Kuami foram levadas para o encontro e, pelos alunos dos quintos anos,  outros pentes, dessa vez para presentear os colegas.

A técnica de alinhavo consiste em passar um fio de lã horizontalmente, intercalando-o com barbantes posicionados verticalmente e presos a uma base de papelão. Embora essa atividade não tenha uma relação direta com o aprendizado das letras e das palavras, ela oferece benefícios fundamentais para o desenvolvimento global das crianças, os quais, por sua vez, influenciam positivamente o processo de alfabetização.

Essa proposta tem como objetivo principal aprimorar a coordenação motora fina, o movimento de pinça, a percepção visual, a capacidade de concentração e foco, a paciência e a persistência, a sincronia entre o pensamento e a ação, além de estimular a criatividade, o raciocínio lógico e a agilidade. Vale ressaltar que a atividade de alinhavo envolve movimentos semelhantes aos utilizados na escrita, tais como traços lineares e curvos.